Dr. Arturo Briseño

Experiencias para la internacionalización de la docencia: Caso curso COIL trilateral.

Estudios sobre sostenibilidad en las organizaciones y las finanzas con impacto social.

Innovación Educativa – 26 de agosto 2025.

Ante la necesidad de preparar a los estudiantes para un mundo interconectado sin requerir un desplazamiento físico, la implementación de un curso COIL (Collaborative Online International Learning) trilateral representa una estrategia innovadora para impulsar el concepto de aula global. El curso integró a 33 estudiantes de la Universidad de Albany (EE. UU.), la Universidad Autónoma de Tamaulipas (México) y la Universidad Phenikaa (Vietnam), quienes trabajaron en equipos multiculturales y multidisciplinares. El proceso consistió en seleccionar un área de enfoque, diseñar un cuestionario sobre sostenibilidad y salud ocupacional o ambiental, y administrarlo para recopilar un mínimo de 35 respuestas por grupo. Como principal aprendizaje, los alumnos tabularon y analizaron los datos para culminar con la presentación final de sus hallazgos mediante pósters expuestos en una sesión virtual por Zoom. Finalmente, en la discusión se concluye que este modelo representa una buena práctica docente de alto impacto que promueve la equidad y democratiza el acceso a la educación internacional a bajo costo, logrando desarrollar simultáneamente competencias disciplinares, habilidades digitales, liderazgo y ciudadanía global.